Mediální obraz pedagogických fakult bývá často zkreslený. Data z Fakulty pedagogické ZČU (FPE ZČU) ale ukazují jinou realitu: téměř 90 % absolventů nastupuje po studiu do škol, většina už během studia učí. Co za tím stojí?

---

Na letních promocích FPE ZČU se opakuje podobný scénář. Děkan Fakulty pedagogické ZČU si se zájmem povídá s absolventkami a absolventy o jejich dalších plánech. Odpovědi ho utvrzují v tom, že realita přípravy učitelů na fakultě je jiná, než jak ji někdy vykreslují média.

Co se dozvídáte od čerstvých absolventek a absolventů během promocí?

Na promocích se pokaždé a se zájmem ptám, zda a kde má daná absolventka nebo absolvent pracovní místo, zda a kam odcházejí učit či co plánují do budoucna. Od absolventek či absolventů bakalářského programu Učitelství pro mateřské školy a magisterských programů se v drtivé většině s radostí dozvídám, že buď již učí a na dané škole zůstávají, nebo do praxe nastupují od září.

V médiích často slýcháme, že pedagogické fakulty připravují učitele odtržené od reality. Jaká je skutečnost?

Skutečnost je zcela odlišná. Bývá uváděno, že z fakult většina absolventek a absolventů odchází mimo školství nebo že fakulty jsou odtržené od praxe. Pravdou ale je, že do škol z naší fakulty odchází téměř 90 % budoucích učitelek a učitelů, že jich asi 70 % při studiu již učí a že pedagogické praxe jsou dlouhodobě – a dnes už zcela neoddělitelně – součástí přípravy.

Z výsledků ankety, kterou od roku 2019 na fakultě pravidelně vyhodnocujeme, navíc víme, že podíl absolventů, kteří odcházejí učit, se po skoku mezi lety 2019 a 2020 stabilizoval mezi 85 až 90 %. V roce 2024 činil tento podíl 88 % – pokud připočteme i ty, kteří pokračují v navazujícím studiu. Výjimkou byl rok 2023, kdy jsme zaznamenali i pokles zájmu o studium. Svou roli možná sehrály negativní konotace ve veřejném prostoru – zpochybňování slibovaného navýšení platů, nejistoty kolem revizí RVP nebo napětí mezi pedagogickými a nepedagogickými pracovníky.

Co dalšího ukazují data o uplatnění absolventek a absolventů?

Z dat z roku 2024 vyplývá, že 48 % absolventů uzavřelo po nástupu do školy smlouvu na jeden rok, zatímco 38 % získalo smlouvu na dobu neurčitou. Učitelé pro první stupeň a mateřské školy zpravidla působí na odpovídajících pozicích – pouze v jednom případě byla zaznamenána výuka na jiném stupni. U navazujících programů je podíl „přestupů“ mezi stupni přirozeně vyšší (40 %), což souvisí s rozšířenými možnostmi výuky na ZŠ i SŠ. Důležité ale je, že 92 % těchto absolventů učí předměty, pro které získali aprobaci.

Jaký je současný podíl studujících, kteří učí už během studia?

Podíl těch, kteří při studiu už učí, klesl zhruba z 80 % na přibližně 70 %, což je stále vysoké číslo. Ze studijního hlediska to ale není vždy jednoznačně pozitivní – zejména pokud jde o ty, kteří učí ve vyšším úvazku. Snažíme se jim vycházet vstříc, individuálně domlouváme podmínky praxí i plnění studia, ale skloubit nároky studia s nároky praxe nebývá vždy snadné.